作为一名教学工作者,通常需要准备好一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的中班科学优质课教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
中班科学优质课教案1活动目标:
1、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。
2、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
3、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
活动过程:
一、幼儿自由根据兴趣玩空心纸棒
1、引导幼儿观察纸棒。教师:今天老师给小朋友做了一个玩具,你们拿起来看一看是什么样子的?(幼儿发现纸棒是长长的圆圆的,中间是空心的)。
2、幼儿玩纸棒教师:你们每人拿一根纸棒当玩具,让老师看看,你们是怎么玩的?
二、引导幼儿把纸棒当“传声筒”,自由结伴玩游戏
1、教师有兴趣地对幼儿说:刚才老师看见有一位小朋友把小嘴巴对准纸棒在说话呢,你们各人找一个好朋友,一个对着纸棒说话,另一个用小耳朵听,听听你的好朋友说了些什么?
2、幼儿两人一组地玩了起来。
3、提问:小朋友听到你的好朋友说的话了吗?
4、教师小结:这个长长的、圆圆的空心纸棒,能把我们说的话传出去,我们给它起个名字叫传声筒。
三、发现问题,和小问号交朋友
1、提出疑问:教师:刚才 ……此处隐藏12431个字……15
活动目标:
1.能发现事物AB、ABC的排列顺序,并学习运用规律进行排序。
2.尝试自己设计排列规律,会用较准确的语言进行描述。
3.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
4.对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。
活动准备:
AB式和ABC式窗帘图片。
活动过程:
1.老师出示窗帘图片,引导幼儿发现其中的排列规律
第一种:一个大红点一个小红点,一个大红点一个小红点……(按大小AB式排序)
第二种:一个红点一个黄点一个蓝点,一个红点一个黄点一个蓝点……(按颜色ABC式排序)
2.幼儿动手操作,进一步感知AB、ABC的排列规律
(1)游戏:“请你接着排”
请幼儿观察其他窗帘的图案,并快速按规律说出后面的1-2图案
引导幼儿说出以上窗帘的排列规律。
教师小结:第一个窗帘是按两种不同形状有规律地排序,第二种窗帘是按三种不同形状有规律地排序。
3.帮小动物家设计漂亮的窗帘
(1)启发幼儿在窗帘上,设计不同排列规律的图案
(2)幼儿向大家展示自己设计的窗帘图案的规律
教学反思:
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。