作为一名老师,往往需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的《捉迷藏》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
《捉迷藏》教案1教学目标:
1、有感情的演唱歌曲《捉迷藏》,体验歌曲充满童趣幻想色彩及拟人化活泼的音乐形象。
2、体会并感受三拍子的节奏特点,活泼欢快的情绪和明亮的声音表达歌曲
教学重点:清晰的吐字和活泼的情绪有感情的演唱歌曲。
教学难点:熟悉掌握三拍子节奏及律动感,准确演唱附点音符的节奏。
课 型:音乐综合课
课 时:一课时
教学准备:电子琴 多媒体 奖励卡
教学过程:
一、师生问好
二、导入
师:今天来场音乐比赛(分四组)猜季节游戏,把老师藏在音乐中的季节找出来吧~~ 仔细听音乐,看哪一组同学能最先把季节抓到。(多媒体播放音乐片段)
1,春天在哪里2森林狂想曲 3秋天多美丽 4铃儿响叮当
师总结:每一个季节就是一副美丽的色彩画,每一个季节就是一首美妙的歌(四季图片)但是,每一个季节会是碰的到面的朋友吗?(生回答)
她们像四个调皮的娃娃你躲我藏,一年又一年的轮回着,也在玩着一个游戏?——捉迷藏
师: 想知道她们是怎样捉迷藏的吗?让我们一起来看看吧
三、新授课
(1)进入课题 ……此处隐藏14010个字……视频。
2、和先生一路学做小猫的啼声和走路。
师:“本日气候可真好,猫妈妈要带小猫去做游戏,谁是我的小猫呀?我要看看哪只小猫最智慧,做得和妈妈一样。”律动《猫走步》进入园地,幼儿围坐半圆。
师:“瞧,我们本日来到丛林里了,你们看丛林里有些什么呀?
幼:“有草、有树、有屋子。”指引幼儿熟悉四周的情况。
二、进修游戏法则。
师:“小猫们可真醒目,如今随着妈妈一路来唱首歌吧!”温习歌曲《找小猫》
问:适才歌里唱的是谁和谁在做什么?
小猫和妈妈玩捉迷藏,内心奈何?(开心)
小猫捉迷藏的时间可以躲在那里呢?幼儿园教育随笔小猫躲好今后,奈何才不会被妈妈发明?”
三、师幼一路游戏。
1、交待弄法。
师:“小猫们可真智慧,如今就和妈妈一路来玩捉迷藏的游戏吧!待会儿小猫唱完第一段歌曲今后就去找个处所躲起来,别乱动,被妈妈找到的小猫,妈妈会摸摸他的头。”当唱完两段歌曲后,猫妈妈会喊“另有的小猫在那里呀?”没有被发明的幼儿就站出来:“在这里”!
2、第一遍游戏。
表彰服从游戏法则,唱完第一遍歌曲后再潜藏的幼儿。
3、第二遍游戏。
猫妈妈表彰躲好后没有乱动,没有发作声音的小猫,提示其他幼儿躲好后不乱动。凭据现实环境特殊表彰找到纷歧样的潜藏方法的小猫,好比趴在草丛里,并请没有被发明的小猫来说说本身是躲在那里的。
4、第三遍游戏。视幼儿环境决议游戏次数。
四、游戏竣事。
“小猫们,本日玩的开心吗?幼儿手工制作入夜了,小猫的肚子也饿了,跟妈妈一路回家用饭吧”。游戏天然竣事。